TALABALARDA TARIXIY XOTIRA VA MADANIY OIDLIKNI RIVOJLANTIRISHNING INNOVATSION YONDASHUVLARI
Kalit so'zlar
tarixiy xotira, madaniy oidlik, innovatsion pedagogik yondashuvlar, raqamli texnologiyalar,interfaol usullar, raqamli hikoya yaratish, virtual haqiqat, milliy meros, vatanparvarlik tarbiyasiAnnotasiya
Ushbu maqolada talabalar o‘rtasida tarixiy xotira va madaniy oidlikni shakllantirish jarayonida qo‘llanilayotgan innovatsion pedagogik yondashuvlar ilmiy tahlil qilinadi. Unda raqamli texnologiyalar, interfaol usullar, virtual va kengaytirilgan haqiqat vositalari, raqamli hikoya yaratish (digital storytelling) hamda loyihaga asoslangan ta’limni ta’lim jarayoniga integratsiya qilish orqali talabalar tarixiy ongini rivojlantirish, milliy meros va qadriyatlarga hurmatini chuqurlashtirish hamda ularning madaniy oidligini mustahkamlash imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot ushbu zamonaviy texnologiyalarni an’anaviy ta’lim yondashuvlari bilan uyg‘unlashtirish orqali tarixiy xotira va madaniy oidlikni rivojlantirishga qaratilgan kompleks model yaratish samaradorligini asoslaydi. Tajribaviy ta’lim, avlodlararo muloqot va tarixiy voqealarni kontekstual talqin qilishga urg‘u berilgan ushbu maqola, nafaqat ijtimoiy xotirani saqlash, balki yosh avlodda fuqarolik ongini va kuchli tegishlilik hissini tarbiyalashga xizmat qiladigan pedagogik modelni taklif etadi.
Manbalar
1. Petrenko O. THE FORMATION OF NATIONAL AND CULTURAL IDENTITY IN SCHOOL HISTORY EDUCATION: A MULTICULTURAL APPROACH //Mountain School of Ukrainian Carpaty. – 2024. – №. 31. – С. 17-21.
2. Atxamjonovna B. D., Shоhbоzbek E. RESPUBLIKAMIZDA MAKTABGACHA TA'LIMDA YOSHLARNING MA'NAVIY DUNYOQARASHINI SHAKLLANTIRISH //Global Science Review. – 2025. – Т. 4. – №. 5. – С. 221-228.
3. Solé G., Freitas M. L. A. V. History as identity construction and fostering of “memory” preservation. – 2008.
4. Ibragimova R. MILLIY UDUMLAR–MILLIY QADRIYATLARNI SHAKLLANTIRUVCHI MEZONDIR //Farg'ona davlat universiteti. – 2023. – №. 2. – С. 120-120.
5. Wang Z. Pathways to Fostering Cultural Identity and Social //Proceedings of the 2024 4th International Conference on Public Art and Human Development (ICPAHD 2024). – Springer Nature, 2025. – Т. 910. – С. 222.
6. Abdusattarovna O. X., Shоhbоzbek E. IJTIMOIY FALSAFADA ZAMONAVIY PEDAGOGIK YONDASHUVLAR ASOSIDA SOGʻLOM TURMUSH TARZINI SHAKLLANTIRISH //Global Science Review. – 2025. – Т. 4. – №. 5. – С. 175-182.
7. Xolmatova A., Xayrullaeva X. MILLIY QADRIYATLAR YOSHLAR TARBIYASIDAGI O’RNI //Pedagogs. – 2025. – Т. 81. – №. 1. – С. 41-46.
8. Mamadjonovich T. M. YOSHLARNI TARBIYALASHDA MILLIY QADRIYATLARIMIZNING ROLI //PEDAGOGIK TADQIQOTLAR JURNALI. – 2025. – Т. 3. – №. 1. – С. 724-728.
9. Abdulla o‘g‘li M. T. MILLIY GʻOYANI SHAKLLANTIRISHNING YOSHLAR KAMOLOTIDA TUTGAN OʻRNI //SCIENTIFIC APPROACH TO THE MODERN EDUCATION SYSTEM. – 2025. – Т. 4. – №. 37. – С. 248-250.
10. Komiljon o‘g O. U. et al. KELAJAK AVLODINI MILLIY QADRIYATLAR RUHIDA TARBIYALASH //FORMATION OF PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY AS INTERDISCIPLINARY SCIENCES. – 2024. – Т. 3. – №. 31. – С. 43-46.
This work is licensed under a 