TA’LIM SIFATI USTIDAN NAZORAT MEXANIZMLARINI BOSHQARISH TIZIMINI TAKOMILLASHTIRISH
Ключевые слова:
ta’lim sifati, sifatni nazorat qilish, boshqarish tizimi, raqamli texnologiyalar, sun’iy intellekt, monitoring, ta’lim menejmentiАннотация
Tezisda ta’lim sifatini nazorat qilish mexanizmlarini boshqarish tizimini takomillashtirish masalalari ilmiy asosda tahlil qilinadi. Tezisda zamonaviy raqamli texnologiyalar, sun’iy intellekt va axborot tizimlari orqali ta’lim sifatini monitoring qilish va boshqarish jarayonlarini avtomatlashtirishning samaradorligi o’rganiladi. Shu bilan birga, rivojlangan mamlakatlarda joriy etilgan innovatsion boshqaruv metodlari, sifat ko’rsatkichlarini baholash usullari va tizimli yondashuvlar misollarida ta’lim sohasidagi boshqaruv jarayonlarining optimallashtirilishi ko’rib chiqiladi
Библиографические ссылки
1. Oribjonovich Q. T. OLIY TA’LIM MUASSASALARINING BOSHQARUV TIZIMI VA IQTISODIY MEXANIZMLARINING JORIY HOLATI //Tadqiqotlar. – 2025. – Т. 63. – №. 1.2. – С. 356-362.
2. Raxmatullayevna T. S. et al. TA’LIM SIFATINI BOSHQARISH BOʻYICHA INNOVATSION YONDASHUVLAR //INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM. – 2025. – Т. 5. – №. 48. – С. 209-215.
3. Ismoilov T. I. Teacher Department of «Social Disciplines» Namangan Engineering Construction Institute Uzbekistan, Namangan city HUMAN FACTOR IN THE SPIRITUAL DEVELOPMENT PROCESS //Teacher academician lyceum at Tashkent Pediatric Medical Institute Uzbekistan, Tashkent city Artistic performance of the creativity of russian. – 2018. – Т. 42. – С. 320-325.
4. Gavxar X., Shоhbоzbek E. UZLUKSIZ TA’LIM TIZIMIDA MAKTABGACHA TA’LIMNING O’RNI VA AHAMIYATI //Global Science Review. – 2025. – Т. 3. – №. 1. – С. 303-310.
5. Muslima O., Shоhbоzbek E. O’ZBEKISTONDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA MA’NAVIY-AXLOQIY TARBIYANI SHAKLLANTIRISHNING INNOVATSION USULLARI //Global Science Review. – 2025. – Т. 3. – №. 1. – С. 339-347.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
This work is licensed under a 