TALABALARNING RAQAMLI RESURSLAR YARATISH KOMPETENSIYASI YETISHMASLIGI MUAMMOLARI VA ULARNI HAL ETISH YO'LLARI
Kalit so‘zlar:
raqamli kompetentsiya, raqamli resurslar, media savodxonlik, DigCompEdu, oliy ta'lim, talabalar, raqamli ta'lim texnologiyalari, kontent yaratish.Annotasiya
Mazkur maqolada zamonaviy oliy ta'lim tizimida talabalarning raqamli resurslar — elektron darsliklar, infografika, taqdimotlar, video-darslar, interaktiv testlar va onlayn kurs materiallari — yaratish borasidagi kompetensiyasi darajasi tahlil qilingan. Tadqiqot ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish, pedagogik kuzatish va qiyosiy tahlil metodlariga asoslangan holda talabalarning ushbu sohadagi bilim, ko'nikma va malakalaridagi asosiy kamchiliklarni aniqlashga qaratilgan. Natijalar shuni ko'rsatdiki, talabalarning aksariyati raqamli vositalardan asosan iste'molchi sifatida foydalanadi, biroq mustaqil ravishda sifatli ta'lim kontentini loyihalashtirish va yaratishda qiyinchiliklarga duch keladi. Maqolada aniqlangan muammolarning asosiy sabablari tizimlashtirilib, ularni bartaraf etish bo'yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Manbalar
1. Austin J. L. How to Do Things with Words. — 2nd ed. — Oxford : Clarendon Press, 1975. — 168 p.
2. Searle J. R. Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language. — Cambridge : Cambridge University Press, 1969. — 203 p.
3. Leech G. N. Principles of Pragmatics. — London ; New York : Longman, 1983. — 250 p.
4. Yule G. Pragmatics. — Oxford : Oxford University Press, 1996. — 138 p.
5. Kasneci E., Sessler K., Küchemann S. et al. ChatGPT for Good? On Opportunities and Challenges of Large Language Models for Education // Learning and Individual Differences. — 2023. — Vol. 103. — Art. 102274. — DOI: 10.1016/j.lindif.2023.102274.
6. UNESCO. Guidance for Generative AI in Education and Research. — Paris : UNESCO, 2023. — 44 p.
7. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume. — Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2020. — 278 p.
8. Taguchi N. Context, Individual Differences and Pragmatic Competence. — Bristol : Multilingual Matters, 2012. — 336 p.
