OLIY TA’LIMDA KLASTERLI YONDASHUV ORQALI INDUKTIV VA DEDUKTIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
Kalit so'zlar
klasterli yondashuv, induktiv fikrlash, deduktiv fikrlash, innovatsion metodika, mantiqiy tafakkur, refleksiya, oliy ta’lim.Annotasiya
Ushbu maqolada oliy ta’lim tizimida klasterli yondashuv asosida talabalar induktiv va deduktiv fikrlashini rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Klasterli ta’lim modeli orqali talabalarning mantiqiy, analitik va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish metodikasi ishlab chiqilgan. Shuningdek, klasterli yondashuvning samaradorligi eksperimental tarzda asoslab berilgan.
Manbalar
1. Bruner, J. S. Toward a Theory of Instruction. Cambridge: Harvard University Press, 1966. 176 p.
2. Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. 159 p.
3. Ausubel, D. P. Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968. 686 p.
4. Marzano, R. J. The Art and Science of Teaching: A Comprehensive Framework for Effective Instruction. Alexandria: ASCD, 2007. 221 p.
5. Aripdjanova, A. Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari. Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2019. 212 b.
6. G‘aybullayev, N. Zamonaviy ta’lim texnologiyalarini qo‘llashda klasterli yondashuvning metodik asoslari. // Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar jurnali, 2021, №4. B. 45–53.
