BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA KRITIK FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA INTEGRATIV YONDASHUVNING AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.47390/ydif-y2026v2i7/n10Kalit so‘zlar:
Kritik fikrlash, integrativ yondashuv, boshlang‘ich ta’lim, fanlararo integratsiya, mustaqil fikrlash, pedagogik texnologiyalar, ta’lim samaradorligi., critical thinking, integrative approach, primary education, interdisciplinary integration, independent thinking, pedagogical technologies, learning effectiveness.Annotasiya
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kritik fikrlashni rivojlantirishda integrativ yondashuvning ahamiyati tahlil qilinadi. Integratsiya asosida tashkil etilgan ta’lim jarayoni o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, turli fanlar o‘rtasida bog‘liqlikni anglash kabi kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Shuningdek, maqolada integrativ yondashuvning metodik asoslari va amaliy qo‘llash imkoniyatlari yoritilgan.
Manbalar
1. Vazirlar Mahkamasining 2022-yil 5-maydagi 233-son qaroriga ILOVA
2. Выготский Л. С. Проблема культурного развития ребенка. М.: Лабиринт, 1999. 141 с.
3. Xodjieva F.O. Oʻquvchilarni tanqidiy fikrlashga oʻrgatish va uning muhim jihatlari // Zamonaviy ta’lim/Sovremennoe obrazovanie. T.: 2017, №6. – 43-47-b.
4. B.R Аdizov Boshlang‘ich ta’limni ijodiy tashkil etishning nazariy asoslari: ped. fan. dok. ... diss. – Т.: 2003. – 280 b.
5. G.M.Tajiboyeva.Tarbiya fanini o‘qitish jarayonida o‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni shakllantirish texnologiyasi (Boshlang‘ich sinflar misolida) ped. fan. bo‘yicha fals. dok. diss. avtoref. (PhD). – Namangan, 2023. – 45 b.
This work is licensed under a 