MOTIVATIONAL AND VALUE COMPONENTS IN THE DEVELOPMENT OF STUDENTS' INNOVATIVE THINKING IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.47390/ydif-y2026v2i8/n27Keywords:
motivation, value-based orientations, foreign language, innovative thinking, students at technical universities.Abstract
This article examines the motivational and value-based components as key elements in developing innovative thinking in students at technical universities while learning a foreign language. It examines the theoretical foundations of motivation and its impact on education and innovation. Examples of pedagogical practices aimed at increasing motivation and developing motivational and value-based orientations that have professional significance are provided.
References
1. Гутарева Н. Ю. Мотивационно ценностный компонент в обучении английскому языку современных специалистов высшей школы // Молодой ученый. — 2015. — № 12 (92). — С. 1009 1011. (moluch.ru)
2. Горелая М. В. Мотивационный компонент процесса обучения иностранному профилированному языку // Науки об образовании. — 2023. — URL: cyberleninka.ru. (cyberleninka.ru)
3. Дводненко Е. В., Петряева Н. И., Кожевникова А. В. Ценностная мотивация как основа обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. — 2018. — С. 45 48. (cyberleninka.ru)
4. Wang Q., Xue M. The implications of expectancy value theory of motivation in language education // Frontiers in Psychology. — 2022. — р. 1 13. (pmc.ncbi.nlm.nih.gov)
5. Coyle D., Hood P., Marsh D. CLIL: Content and Language Integrated Learning. — Cambridge: Cambridge University Press, 2010. — 184 p.
6. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования : учебник для вузов. — М. : Юрайт, 2025. — 395 с. — С. 90 98, 142 148. (urait.ru)
This work is licensed under a 