GAME-BASED TECHNOLOGIES AS A MEANS OF INCREASING MOTIVATION AND ACADEMIC PERFORMANCE IN LEARNING THE RUSSIAN LANGUAGE
DOI:
https://doi.org/10.47390/ydif-y2025v1i10/n05Keywords:
Game-based technologies, gamification, role-play, communicative skills, student engagement, overcoming the language barrier, interactive technology.Abstract
The article investigates the effectiveness of applying game technologies in teaching Russian as a foreign language (RFL) to enhance motivation and academic performance. It is established that games are a type of activity contributing to the recreation and assimilation of social experience, perfecting self-regulation of behavior. Game methods, including gamification and role-playing, are effective means of activating cognitive activity and overcoming the language barrier. The use of interactive forms ensures active student participation, stimulates creative thinking, and forms communicative competence. The analysis confirms that systematic integration of game technologies significantly boosts student engagement and leads to deeper assimilation of language material.
References
1. Хомидова, Н. У. (2025). Современные технологии обучения русскому языку в узбекских группах. Iyun: Development of Science, 3, 138–140.
2. Рахматова, Д.М. (2023). Игровые технологии на уроках русского языка. Impact factor (Research Bib) – 7,245, 7(2).
3. Дерунова А.А., Гаврусева Л.А. (2017). Применение игровых технологий на уроках русского языка как иностранного (начальный этап). В сб.: Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития. Минск. 118.
4. Заболотина, А.А. (2023). Игровые технологии в обучении русскому языку иноязычных студентов. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 228.
5. Габдулхакова, Р. Ф., & Акмалова, Д. Т. (2024). Коммуникативные игры, разминки и упражнения как технологии в управлении педагогическими процессами (Учебно-методическое пособие). Наманганский государственный университет.
6. Ляшкова, А.А. (2024). Использование игровых технологий при обучении русскому языку в средних классах школы. В сб.: Филологические этюды. Выпуск 27, часть 3.
7. Гончарова, И.В. (2024). Игровые технологии в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза с целью моделирования ситуаций межкультурного общения. Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники.
8. Кузиева, Д.У. (2025). Игровые технологии на уроках русского языка в начальной школе как фактор развития компетенций кооперации. American journal of education and learning. ISSN: 2996-5128 (online) | ResearchBib (IF) = 9.918 Impact factor Volume-3| Issue-3| 2025 Published: |30-03-2025|.
9. Фёдорова, Л. И. (2020). Игровые технологии на занятиях по языку (на примере закрепления темы «Употребление предлогов в и на при выражении местонахождения в русском языке»). Ўзбекистонда хорижий тиллар, 2(31), 197–204. https://doi.org/10.36078/1589807835
10. Махмудова, Д. С. (2024). Игровая технология на уроках русского языка в начальных классах. Academic Research in Modern Science, 140–142. https://doi.org/10.5281/zenodo.15704367
This work is licensed under a 