МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО ПОНЯТИЯ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»
DOI:
https://doi.org/10.47390/ydif-y2026v2i2/n63Kalit so‘zlar:
универсальная учебная деятельность, когнитивные действия, образование, имя существительное, когнитивная компетенция, грамматическое понятие.Annotasiya
Статья посвящается методике развития когнитивных учебных действий младших школьников в аспекте формирования понятия «имя существительное», вероятно, описывает, как через различные педагогические подходы и задания формировать у детей мыслительные операции (восприятие, память, логика) при изучении этой части речи, используя современные педагогические технологии для углубления понимания, а не простого запоминания. Такие исследования затрагивают формирование универсальных учебных действий (УУД) и базируются на психолого-педагогических теориях, чтобы сделать процесс обучения русскому языку более осознанным и эффективным.
Manbalar
1. Закон Республики Узбекистан «Об образовании» от 23 сентября 2020 года № ЗРУ-637. — Ташкент: Министерство юстиции Республики Узбекистан, 2020.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь. Москва: Педагогика, 1999. -352 с.
3. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — Москва: Педагогика, 1996. — 240 с.
4. Карабанова О.А. Что такое универсальные учебные действия и зачем они нужны. Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2010.
This work is licensed under a 