ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ И УСПЕВАЕМОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА
Kalit so'zlar
https://doi.org/10.47390/ydif-y2025v1i10/n05Kalit so'zlar
Игровые технологии, геймификация, ролевая игра, коммуникативные навыки, активность учащихся, преодоление языкового барьера, интерактивная технология.Annotasiya
В статье исследуется эффективность применения игровых технологий в обучении русскому языку как иностранному (РКИ) с целью повышения мотивации и успеваемости. Установлено, что игра — это вид деятельности, способствующий воссозданию и усвоению общественного опыта, совершенствующий самоуправление поведением. Игровые методы, включая геймификацию и ролевые игры, являются эффективным средством активизации познавательной деятельности и преодоления языкового барьера. Применение интерактивных форм обеспечивает активное участие учащихся, стимулирует творческое мышление и формирует коммуникативную компетенцию. Анализ показал, что игровые технологии, используемые систематически, значительно повышают вовлеченность студентов и способствуют более глубокому усвоению языкового материала.
Manbalar
1. Хомидова, Н. У. (2025). Современные технологии обучения русскому языку в узбекских группах. Iyun: Development of Science, 3, 138–140.
2. Рахматова, Д.М. (2023). Игровые технологии на уроках русского языка. Impact factor (Research Bib) – 7,245, 7(2).
3. Дерунова А.А., Гаврусева Л.А. (2017). Применение игровых технологий на уроках русского языка как иностранного (начальный этап). В сб.: Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития. Минск. 118.
4. Заболотина, А.А. (2023). Игровые технологии в обучении русскому языку иноязычных студентов. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 228.
5. Габдулхакова, Р. Ф., & Акмалова, Д. Т. (2024). Коммуникативные игры, разминки и упражнения как технологии в управлении педагогическими процессами (Учебно-методическое пособие). Наманганский государственный университет.
6. Ляшкова, А.А. (2024). Использование игровых технологий при обучении русскому языку в средних классах школы. В сб.: Филологические этюды. Выпуск 27, часть 3.
7. Гончарова, И.В. (2024). Игровые технологии в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза с целью моделирования ситуаций межкультурного общения. Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники.
8. Кузиева, Д.У. (2025). Игровые технологии на уроках русского языка в начальной школе как фактор развития компетенций кооперации. American journal of education and learning. ISSN: 2996-5128 (online) | ResearchBib (IF) = 9.918 Impact factor Volume-3| Issue-3| 2025 Published: |30-03-2025|.
9. Фёдорова, Л. И. (2020). Игровые технологии на занятиях по языку (на примере закрепления темы «Употребление предлогов в и на при выражении местонахождения в русском языке»). Ўзбекистонда хорижий тиллар, 2(31), 197–204. https://doi.org/10.36078/1589807835
10. Махмудова, Д. С. (2024). Игровая технология на уроках русского языка в начальных классах. Academic Research in Modern Science, 140–142. https://doi.org/10.5281/zenodo.15704367
This work is licensed under a 