TA’LIM JARAYONIDA REFLEKSIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI
Kalit so'zlar
refleksiya, refleksiv fikrlash, metakognitsiya, didaktik strategiya, reflektiv jurnal, raqamli portfel, tengdosh baholash, rubrika, Kolb sikli.Annotasiya
Mazkur tezisda refleksiv fikrlash ta’lim jarayonining sifati va barqarorligini ta’minlaydigan metako‘nikma sifatida talqin qilinadi hamda uni rivojlantirishga xizmat qiluvchi metodik asoslar ishlab chiqiladi. Ilmiy-nazariy manbalarga tayangan holda refleksiya tushunchasining mazmun-mohiyati yoritiladi, o‘quv faoliyatini rejalash, bajarish va baholash bosqichlarida qo‘llaniladigan didaktik strategiyalar tizimlashtiriladi. Tadqiqotda tajribaviy-didaktik yondashuv asosida dars ssenariysi, reflektiv jurnal, metakognitiv savollar, tengdosh fikr-mulohazasi, raqamli portfel va analitik rubrikalardan integrativ foydalanish modeli taklif qilinadi. Muhokamada refleksiv siklning (tajriba–tahlil–kontseptuallashtirish–sinov) o‘quvchi shaxsiylashtirilgan o‘qish trayektoriyalarini yaratish va muammoli vaziyatlarda qaror qabul qilish madaniyatini shakllantirishdagi roli asoslanadi. Xulosalarda metodikaning samaradorlik shartlari, baholash mezonlari va o‘qituvchi kasbiy refleksiyasini qo‘llab-quvvatlash mexanizmlari bayon etiladi.
Manbalar
1. Dewey J. How We Think. — Boston: D.C. Heath, 1910. — 224 p.
2. Schön D. A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. — London: Temple Smith, 1983. — 374 p.
3. Kolb D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. — Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1984. — 256 p.
4. Boud D., Keogh R., Walker D. Reflection: Turning Experience into Learning. — London: Kogan Page, 1985. — 216 p.
5. Moon J. A. Reflection in Learning and Professional Development. — London: RoutledgeFalmer, 1999. — 224 p.
6. Gibbs G. Learning by Doing: A Guide to Teaching and Learning Methods. — Oxford: Oxford Polytechnic, 1988. — 152 p.
7. Brookfield S. D. Becoming a Critically Reflective Teacher. — San Francisco: Jossey-Bass, 1995. — 296 p.
