SUN’IY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA INGLIZ TILIDAGI NUTQ AKTLARINI O'RGANISH VA TAKOMILLASHTIRISHNING METODIK ASOSLARI
Ключевые слова:
sun’iy intellekt, nutq akti, ingliz tili, pragmatik kompetensiya, generativ model, chatbot, kommunikativ vaziyat, teskari aloqa, metodika.Аннотация
Ushbu tezisda sun’iy intellekt texnologiyalari asosida ingliz tilidagi nutq aktlarini o‘rganish va takomillashtirishning metodik asoslari yoritilgan. Tadqiqotda so‘rash, iltimos qilish, taklif bildirish, rad etish, uzr so‘rash, minnatdorlik bildirish hamda maslahat berish kabi nutq aktlarini o‘rgatishda generativ sun’iy intellekt, chatbotlar, nutqni tanish tizimlari va avtomatlashtirilgan teskari aloqadan foydalanish imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqot sifat tahlili, qiyosiy-pragmatik tahlil, pedagogik kuzatish va kommunikativ vaziyatlarni modellashtirish metodlariga asoslandi. Natijalar sun’iy intellekt vositalari o‘quvchilarga turli ijtimoiy rollar, muloqot vaziyatlari va rasmiylik darajalarida nutq aktlarini mashq qilish, pragmatik xatolarni aniqlash hamda individual tavsiyalar olish imkonini berishini ko‘rsatdi. Shu bilan birga, sun’iy intellektdan foydalanish o‘qituvchi nazorati, axborotni tekshirish, akademik halollik va shaxsiy ma’lumotlarni himoya qilish tamoyillari bilan uyg‘unlashtirilishi zarur.
Библиографические ссылки
1. Austin J. L. How to Do Things with Words. — 2nd ed. — Oxford : Clarendon Press, 1975. — 168 p.
2. Searle J. R. Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language. — Cambridge : Cambridge University Press, 1969. — 203 p.
3. Leech G. N. Principles of Pragmatics. — London ; New York : Longman, 1983. — 250 p.
4. Yule G. Pragmatics. — Oxford : Oxford University Press, 1996. — 138 p.
5. Kasneci E., Sessler K., Küchemann S. et al. ChatGPT for Good? On Opportunities and Challenges of Large Language Models for Education // Learning and Individual Differences. — 2023. — Vol. 103. — Art. 102274. — DOI: 10.1016/j.lindif.2023.102274.
6. UNESCO. Guidance for Generative AI in Education and Research. — Paris : UNESCO, 2023. — 44 p.
7. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume. — Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2020. — 278 p.
8. Taguchi N. Context, Individual Differences and Pragmatic Competence. — Bristol : Multilingual Matters, 2012. — 336 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
